简介

最近，一些研究从公共物品的角度来概念化组织的知识共享行为。在研究组织知识共享行为过程中，Lu等（2006）从体层面和组织层面进行了分析。由于没有完整的已经确定的量表来测量模型，所以，Lu等（2006）利用了一些已有量表的组合，并为此次研究专门开发了一些量表。

Lu等（2006）认为对知识共享行为的组织支持主要来自三个方面：管理者的态度、相关的培训和对知识共享的奖惩。其中，知识共享培训量表共有7个题目。

信度与效度

在研究1中，Lu等（2006）招募了上海和深圳的350名MBA学生和来自5个公司的80名中层员工，收回246份问卷，其中208份有效问卷。结果表明，知识共享培训量表内部一致性系数为0.92。

量表

请您根据自己的实际感受和体会，对下面7项描述进行评价和判断，并在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下： 1非常不同意 2比较不同意 3不同意 4不好确定 5同意 6比较同意 7非常同意

1.公司鼓励老员工对新员工进行指导，传授经验。
2.公司设有专门的教育培训项目,培训员工如何更好地交流学习。
3.通过培训,员工学会如何把个人经验转化为便于表达、传授的方式。
4.通过培训，我知道了如何寻找工作时所需要的信息和人员支持。
5.公司培训中我们知道了遇到某类工作难题时应该去哪里寻找答案。
6.通过培训，公司让我们认识到共享知识有利于我们自身的职业发展。
7.开展工作项目时,公司给予员工足够的时间和必要的支持,令他们在工作的同时学到如何分享知识。

下载WORD版问卷：文件:KSOTS2006.doc

计分方法

知识共享培训量表共7道题，可以计算量表所包含题目的平均分或总分。

量表出处

Lu, L., Leung, K., & Koch, P. T. (2006). Managerial knowledge sharing: The role of individual, interpersonal, and organizational factors. Management and Organization Review, 2(1), 15-41.

友情提醒

为方便学术研究，根据公开发表的学术成果整理而成，供学者在学术研究中使用， 商业使用请与原作者联系。为了尊重作者的劳动成果， 请根据量表出处规范引用，谢谢！

致谢

此量表由中国人民大学公共管理学院李超平教授及其团队整理，特此致谢！（更多量表可见：http://www.obhrm.net/index.php）